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怪獸文字與天使(下)

上篇提及到不同因素令孩子對於文字辨認出現困難。文未對我們而言可以是一樣普通的事,但對於孩子而言常常會變成「怪獸」,那麼我們可以如何幫助他們擊敗這些「怪獸」,令文字變成他們的「天使」呢? 有什麼具體的活動可以做? 讓我們看看不同因素的對策方法。

用「眼睛」及用「心」可以雙管齊下,相信必會令事情更加事半功倍。如果令孩子喜歡認字,相信首先要令文字變得不一樣。對於認字較弱的孩子而言,文字是十分刻板、學習文字亦是十分沉悶的一事。讓文字變成公仔圖案,不但令整體的興趣度大增,用圖畫配合文字,讓孩子的印象會更深。我很喜歡運用象形文字的道理,把不同文字嘗試加入其意義的圖案,令孩子看文字的同事亦看到了其意義,了解能更深入。當然不是所有的字詞都能加入於圖案中,但若在孩子抗拒初期找回他們的動力,往後的學習定必會更有成效。

再者,抄抄寫寫是最常見的認讀文字的方式之一,但有否想過從沉悶的抄寫中可以如何加入樂趣,對於較年幼未能執筆寫晝的孩子又是否可以用這一方法? 寫畫不一定局限於紙、筆的,可以加入多感觀的元素,增加整體活動的有趣度。例如: 沙盤中畫畫、泥膠搓筆順、較幼年的孩子可以摸不同質感的文字卡,慢慢增加接觸文字的機會。把沉悶的抄寫活動加入不同的元素,遊戲渡有對錯,孩子們的喜好亦各有不同,從他們的愛好出發,加入不同的創意,讓學習更見樂趣,讓孩子真正能從「抄寫」中得益。

最後,「按步就班」應該沒有人不明白其意思的一個詞,但用於各位家長教育孩子時便不是人人可做到的。不論是「望子成龍」,還是大眾環境、外來因素的壓力,現今家長都很易忘記了這一點。但不論原因再多,孩子的能力及成長是最重要的,常常回看自己對孩子學習進程的步伐。我們是按他們的進度而陪伴及與他們同行,每位孩子都是獨特的,不用比較快慢、多少,最重要是孩子真正學習到的。

家長常問:「那種方式最好最有用?」 我的看法是,就算衣服再名貴再好看,不合身的已經是沒用了。學習方式及活動同樣,只有能令孩子舒服、愉快、主動地學習的,那怕是人人不合適的方式,對你孩子而言都可以是最有效用的。「用眼、用心」 去看、去感受,孩子的需要,為他們找出「天使」。


新世紀醫療香港特殊幼兒導師 - 陳凱怡 (Janet CHAN)


 
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